敞開大門，讓高校博物館被看見(jiàn)
宋揚(yáng)
2024年10月09日 02:33
李直
中國(guó)青年報(bào) 2024年10月09日04版近年來(lái)，“博物館熱”持續(xù)升溫，不少熱門博物館出現(xiàn)“一票難求”的現(xiàn)象。據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道，一些藏身高校的博物館頗受關(guān)注，在江蘇南京，51所高校中有67家博物館。但是，有些高校博物館開放程度有限，或僅接受單位團(tuán)體預(yù)約參觀，或未向校外個(gè)人開放，尚處于“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的狀態(tài)。
我所在的西安，高校云集，有些高校博物館已成市民熱門打卡地。西北工業(yè)大學(xué)飛機(jī)實(shí)物展，陳列有直5型直升機(jī)、轟6-A型戰(zhàn)略轟炸機(jī)等，受到孩子們喜愛(ài)；西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)林博物院（博覽園）有昆蟲、動(dòng)物、土壤、植物等館區(qū)，還是4A級(jí)旅游景區(qū)；西北大學(xué)博物館內(nèi)的地球館，反映了該校地質(zhì)學(xué)科研究成果；陜西師范大學(xué)校園內(nèi)，則有國(guó)內(nèi)首座綜合性教育博物館。
特色學(xué)科、專業(yè)底蘊(yùn)，為高校博物館增添不少魅力。高校建設(shè)博物館，本就有記錄校史、典藏文物和教育展示的作用，作為“第二課堂”，它還發(fā)揮著實(shí)踐育人作用，《國(guó)家文物局、教育部關(guān)于加強(qiáng)高校博物館建設(shè)與發(fā)展的通知》中，就提到要“增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，提升社會(huì)服務(wù)效益”，最大程度面向社會(huì)公眾開放，契合高校開放辦學(xué)、服務(wù)地方導(dǎo)向，也能讓既有資源得以充分利用。
對(duì)外辦館，把社會(huì)公眾“請(qǐng)”進(jìn)來(lái)。在這點(diǎn)上，高校博物館不能自我設(shè)限，要有主動(dòng)走出去和悅納觀眾的姿態(tài)，在學(xué)校招生、就業(yè)及對(duì)外合作交流時(shí)，不妨將博物館作為文化名片，向外發(fā)出參觀邀約，博物館也可和一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的成果宣介活動(dòng)聯(lián)動(dòng)，一起進(jìn)入中小學(xué)開展科普。當(dāng)然，在不影響正常校園、教學(xué)秩序，符合博物館設(shè)施承載力的前提下，學(xué)校要為公眾進(jìn)校參觀提供便利，保證預(yù)約、入校和進(jìn)館暢通無(wú)阻。
高校博物館也要跟上社會(huì)發(fā)展形勢(shì)。文博熱興起背后，各地博物館的展陳更新、服務(wù)升級(jí)有目共睹，高校也可多吸收大型博物館經(jīng)驗(yàn)，避免展陳、場(chǎng)館服務(wù)與社會(huì)需求脫節(jié)。高校博物館“小而精”“專而深”，恰恰可以與綜合類博物館形成內(nèi)容互補(bǔ)，在行業(yè)垂直領(lǐng)域擴(kuò)大影響，比如聯(lián)合其他單位辦展，讓館內(nèi)重點(diǎn)藏品“走”出去，吸引感興趣的游客“按圖索驥”前來(lái)參觀。
在剛剛過(guò)去的國(guó)慶假期，不少博物館延長(zhǎng)開放時(shí)間。在節(jié)假日、寒暑假期間，高校博物館可針對(duì)青少年特點(diǎn)增設(shè)特色展覽，規(guī)劃校園游線路，增加集章拍照打卡等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓游客的參觀更有層次。高校博物館還要提升數(shù)字化水平，比如介紹專業(yè)科研成果，沉浸式體驗(yàn)就更有科普效果，數(shù)字云展覽盡管無(wú)法代替線下參展，但仍然可以擴(kuò)大展覽的覆蓋面。隨著社會(huì)知名度提高，高校博物館不只是面對(duì)青年學(xué)子開放，各個(gè)年齡段人群入館，第三衛(wèi)生間、適老化改造都要及時(shí)跟進(jìn)，服務(wù)要更人性化、精細(xì)化。
當(dāng)前，高校博物館多是大學(xué)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源、人員配備，需要校內(nèi)統(tǒng)籌解決，想擴(kuò)大社會(huì)開放面，高校博物館也需向外拓展資源。高校在人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等方面的優(yōu)勢(shì)，使其緊密服務(wù)于地方發(fā)展，某種程度上，高校博物館也是地方文化設(shè)施，幫助其融入國(guó)家和地方公共文化服務(wù)體系，有利于其獲得較充足的資源保障，爭(zhēng)取社會(huì)基金支持、開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品等，也能逐漸提升其造血能力。至于場(chǎng)館管理、服務(wù)、講解人員的緊缺，許多高校已充分發(fā)動(dòng)師生志愿者的力量，引導(dǎo)學(xué)生參與博物館工作，這種浸潤(rùn)式的教育值得推廣。
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