將一本不厚的書寫成很有漫長人生的跨越感,是阮昕教授新作《浮生·建筑》給我的第一印象。阮教授開篇即言:“浮生與建筑是一對永久的矛盾。人的心靈深處總有浮生之愿望,即現(xiàn)今所謂‘對自由之向往’矣。正因為人思浮生,而建筑讓人安居樂業(yè),于是建筑成為一門‘保守’藝術(shù)”。
該書是阮教授多年論文的集子,共計八篇,似有起承轉(zhuǎn)合,我稱之為“八幕”。前三篇均以《浮生與建筑》為主題,是本書重點,均為有關(guān)建筑的水平與垂直的猜想。其突出之處是論述主題涉及天地之間的建筑,卻不囿于時空局限,從希臘到羅馬,從中國到西方,從西周到漢唐,從中世紀到文藝復興,從宗教建筑到風景建筑,從禮儀空間到世俗場所,從個人意識到集體意識,從多房密室到建筑的透明性,阮教授將經(jīng)典建筑的案例融于歷史長河、將出色建筑師的思想聚焦于作品、將各類各色建筑置于天地之軸中進行演繹,這種穿梭給人很大的想象空間和啟發(fā)力量。
接下來三篇我理解是阮教授對于作為個體的人的建筑專業(yè)生涯之價值及其教育本質(zhì)的探索?!督ㄖv史與人學》論述的是波蘭裔英籍學者約瑟夫·里克沃克(JosephRykwert)及其經(jīng)典名著《城之理念》(TheIdeaofaTown)、《亞當之家》(OnAdam’sHouseinParadise)和《柱式之舞》(TheDancingColumn)。阮教授選擇論述其人其學問,主要看中的是其“邊緣人”的角色——沒有鮮明的理論旗幟,卻將建筑歷史作為一門人類學,強調(diào)人與城市和建筑必須建立有意味之關(guān)聯(lián),注重城市或建筑形制背后的歷史成因。
第二位納入阮教授研究視野的是中國建筑師和教育家王澍教授。阮教授以《獲獎·建筑》為切入點,從王澍獲得普利茲克獎(Pritzker)認知王澍其人尤其是文人建筑師的特別,并以校友的身份回顧了王澍的治學趣味和在東南大學(原南京工學院)與之專業(yè)交往的細節(jié),及后來兩人間長期的書信切磋歷程。
接下來,《無用之用——從建筑論人文教育》是一篇考察建筑教育的批判性文章。毫無疑問,阮教授是崇尚無用的人文教育的,或者說,相對于開篇關(guān)于建筑作為“物”的考察,這三篇更重視通過人的個體本身來闡述在創(chuàng)造城市與建筑的過程中人文思想所起到的作用。
相對于將建筑作為一種學科,阮教授更傾向于將建筑作為文化人類學中的一種事情進行考察。當人類走過漫漫長河,建筑作為一種事情必然經(jīng)歷傳統(tǒng)與現(xiàn)代的接續(xù)、變革、回望、反思?!段幕祟悓W與傳統(tǒng)民居》便是很好的考察視角,文中不僅將民居、人類學與現(xiàn)代建筑的研究成果作了方法論層面的審視,更結(jié)合侗寨鼓樓之社會生活的現(xiàn)場考察,展示了鼓樓是怎樣成為了一種“能動性的象征資本”以及權(quán)威力量的,作者還特別關(guān)注到其在當代進行重建過程中的儀式化背后的文化寓意,這就將傳統(tǒng)和現(xiàn)代的探討落位到具體的事上而獨具說服力。
另一件事情會令人充滿好奇:這就是設(shè)計著名的悉尼歌劇院的建筑師伍重“真想現(xiàn)代嗎”。毫無疑問,悉尼歌劇院是幢現(xiàn)代建筑,而阮教授試圖挖掘的是丹麥建筑師伍重(JornUtzon)在設(shè)計時對現(xiàn)代性的求索以及對傳統(tǒng)性諸如“堅固而穩(wěn)定”之內(nèi)心需求的運作,悉尼歌劇院以及伍重自宅,僅是阮教授剖析的建筑載體,而衍生的關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的矛盾與救贖的可能,是該文的核心思想,也是整本書成集的宗旨,阮教授借用莎士比亞、錢鍾書、艾略特等人的文學語句以及書中反復提到的17世紀荷蘭繪畫,試圖破解迷局:是一束光?是浮生?建筑之間的一種觀照?“于是我們不妨試問,在同時代的柯布西耶、巴拉干、霍普、康和格雷的行列中,伍重真想現(xiàn)代嗎?”書尾以問號結(jié)束,解答已成竹在胸。
《浮生·建筑》簡介曰該書以散文札記為基礎(chǔ),在我讀來,更像是一本懸疑劇,共八幕:起始三幕氣勢很大,時空交錯,古今雜糅,倘若少些基本常識和功底,很難理出線索,卻埋下思想重筆;再三幕是承接,徐徐道來,鋪陳有序,層層推進,光亮呈現(xiàn);后二幕為轉(zhuǎn)合,人證物證事實在,云開霧散,水落石出,作者的先前理論和思想普惠天下,令人信服,予人啟迪。