中外政治制度專業(yè)

一、多管齊下，穩(wěn)步提升我所研究生教育質(zhì)量

我所歷來(lái)高度重視研究生教育工作，為提升教育質(zhì)量、打造名院品牌，以提高研究生教育質(zhì)量為根本，以增強(qiáng)科研與教學(xué)工作的價(jià)值轉(zhuǎn)換為基礎(chǔ)，以增強(qiáng)科研人員教育教學(xué)能力為抓手，緊密配合研究生學(xué)院的各項(xiàng)工作，注重培養(yǎng)研究生的學(xué)習(xí)能力、研究能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)研究生教育培養(yǎng)工作不斷進(jìn)行新的嘗試和探索。

（一）形成多元教學(xué)方式，提高學(xué)生專業(yè)水平

我所研究生任課教師隊(duì)伍以青年科研人員為主，因此我們采取了“傳幫帶式的教學(xué)研究”和“研究生參與式、討論式的教學(xué)研究”的方法。請(qǐng)科研水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的科研教學(xué)骨干帶動(dòng)年輕科研人員在科研中學(xué)會(huì)教研方法，在教研中使用科研方法，將手里的課題研究成果積極轉(zhuǎn)化為研究生教學(xué)研究的重要內(nèi)容，將研究生教學(xué)研究的實(shí)際需要融入到自身的各類課題研究當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了科研與教研的相互促進(jìn)?！把芯可鷧⑴c式、討論式的教學(xué)研究”方法是指將研究生當(dāng)做教學(xué)工作的平等主體，在教學(xué)大綱設(shè)計(jì)、教案講義編撰、案例素材選用上，都有意識(shí)的提前吸納學(xué)生意見，和他們充分溝通和協(xié)商，將教師“該講的”和學(xué)生“想聽的”切實(shí)結(jié)合起來(lái)。

為適應(yīng)研究生探索性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的要求，政治學(xué)所在課程設(shè)置中，注重系統(tǒng)性與前沿性相結(jié)合，及時(shí)把學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新思想動(dòng)態(tài)和最新科研成果帶入課程課堂。學(xué)位課程專業(yè)課的專業(yè)基礎(chǔ)課注重扎實(shí)的研究基礎(chǔ)，專業(yè)方向課注重與導(dǎo)師的科研主攻方向結(jié)合。非學(xué)位課程中的政治學(xué)研究方法專題、兩岸關(guān)系研究專題、多民族治理比較研究專題、社會(huì)學(xué)專題研究、政治學(xué)專題研究、當(dāng)代社會(huì)主義思潮與流派研究等都是根據(jù)任課老師結(jié)項(xiàng)和在研的課題進(jìn)行設(shè)置，以前沿的研究成果充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。一年來(lái)，我所青年科研人員結(jié)合科研心得，先后為3個(gè)年級(jí)的研究生開設(shè)了與自己研究的課題方向相關(guān)的教學(xué)專題講座9次。同時(shí)，吸納學(xué)生意見，我所先后修改了專業(yè)核心課程《中外政治思想史》和《中外政治制度史》的教學(xué)案例、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，穿插采用了系統(tǒng)教學(xué)、專題教學(xué)、案例教學(xué)、情景分析、換位思考、逆向思考等方式，將教師備課的側(cè)重點(diǎn)和學(xué)生關(guān)注的興趣點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使得我所專業(yè)課的教學(xué)效果非常顯著，研究生對(duì)此評(píng)價(jià)極高。

（二）提供多種科研機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

調(diào)研是做科研的基本功，也是有效的研究生教育教學(xué)方法，對(duì)研究生的學(xué)習(xí)和研究能力提升大有幫助。結(jié)合我所調(diào)研工作需要，我們?cè)诒灸甓葘?/font>3個(gè)不同年級(jí)的學(xué)生按照特長(zhǎng)、專業(yè)方向、綜合能力等分為不同層次的課題組預(yù)備成員，分別參加不同性質(zhì)、類別和層次的課題調(diào)研工作。調(diào)研之前，由課題負(fù)責(zé)人、所領(lǐng)導(dǎo)或者有經(jīng)驗(yàn)的老教師開設(shè)專題講座，為他們講解如何高質(zhì)量的完成調(diào)研工作，如何從調(diào)研工作中思考和收獲更多的有價(jià)值的實(shí)踐素材和值得研究的實(shí)踐動(dòng)向。講座內(nèi)容包括如何在調(diào)研中實(shí)現(xiàn)課題研究的目標(biāo)、如何在調(diào)研中掌握真實(shí)的一手資料、如何結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)值得關(guān)注的實(shí)踐或者理論問(wèn)題以及如何在調(diào)研中掌握更多的人際關(guān)系技能等等，既豐富了學(xué)生的研究和學(xué)習(xí)的手段方法，也教會(huì)了學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解政治社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí)邏輯，還增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)交往實(shí)踐能力，對(duì)研究生教育教學(xué)起到了重要的促進(jìn)作用。

一年來(lái)，我所3個(gè)年級(jí)的學(xué)生先后參與了10項(xiàng)以上各級(jí)各類科研課題和項(xiàng)目的研究工作，他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中與導(dǎo)師、其他科研人員的交流和學(xué)習(xí)，科研方法和能力穩(wěn)步提升。我所2016級(jí)和2015級(jí)研究生成功申報(bào)研究生學(xué)院3項(xiàng)“學(xué)術(shù)新苗”課題，先后獲得研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)共計(jì)7人次，其中兩人獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

（三）重視各類學(xué)術(shù)交流，拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野

在組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)會(huì)議上，我所也做出了積極地努力。一年來(lái)先后組織學(xué)生參與了中印論壇、兩岸關(guān)系論壇、全國(guó)社科系統(tǒng)院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議等學(xué)術(shù)活動(dòng)，大大地拓寬了學(xué)生學(xué)術(shù)視野。另外，我們十年不間斷，繼續(xù)實(shí)行自2005年我所開始的研究生班主任制度，經(jīng)過(guò)總結(jié)和沉淀，我所研究生班主任制度逐步完善，現(xiàn)在基本形成由班主任召集、所上科研人員積極參加的“每學(xué)期2次學(xué)術(shù)班會(huì)、2次黨員民主生活會(huì)、2次談心交流會(huì)、2次全面匯報(bào)會(huì)”的完整管理和服務(wù)體系，基本涵蓋了我所研究生生活、學(xué)習(xí)、科研、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)提高我所研究生教育管理起到了很大的促進(jìn)作用，對(duì)研究生學(xué)院的教育教學(xué)工作起到了很大的配合支持作用。

二、多措并舉，為我所研究生工作更上層樓奠定基礎(chǔ)

一年來(lái)，我所的研究生教育教學(xué)工作在院黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在院各職能部門的支持下，在研究生學(xué)院的指導(dǎo)下，著力發(fā)揮自身特色和優(yōu)勢(shì)，注重培育和提升青年科研人員的教育教學(xué)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究能力，取得了一定的成績(jī)。但是，面對(duì)研究生教育體制機(jī)制深入改革的新形勢(shì)，面對(duì)我院打造名院品牌的新需要，我們也存在一些不足，需要努力改進(jìn)。比如專業(yè)研究方向領(lǐng)域適配性有待進(jìn)一步加強(qiáng)；師資隊(duì)伍建設(shè)要繼續(xù)強(qiáng)化，新生代教師學(xué)歷層次有待進(jìn)一步提升；學(xué)生對(duì)科研的應(yīng)用能力，特別是創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提高；研究生教育實(shí)踐渠道可以進(jìn)一步豐富等。

（一）加快學(xué)術(shù)方向調(diào)整，推動(dòng)專業(yè)研究轉(zhuǎn)型

    十九大以來(lái)，隨著新時(shí)代新要求的提出，為政治學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究提供了新的關(guān)注點(diǎn)，相關(guān)專業(yè)研究應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，作出相應(yīng)調(diào)整。今后本所研究生教學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持建設(shè)政黨政治、基層治理、兩岸關(guān)系等方向，同時(shí)圍繞深化改革、協(xié)商民主、國(guó)家治理、以及全面從嚴(yán)治黨等研究生長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)方向進(jìn)行調(diào)整，增設(shè)政治體制改革、協(xié)商民主、國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化、以及黨內(nèi)紀(jì)檢與行政監(jiān)察等新的研究方向。

（二）優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，推進(jìn)科研人才建設(shè)

力爭(zhēng)在5年內(nèi)引進(jìn)高層次學(xué)術(shù)帶頭人1-2名，通過(guò)人才引進(jìn)和鼓勵(lì)科研人員繼續(xù)深造等方式，增加博士2-4名，引進(jìn)和培養(yǎng)青年骨干教師3名，增加研究員2名，選送2-3名中青年學(xué)術(shù)人才到國(guó)內(nèi)外訪學(xué)、進(jìn)修和合作研究。進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)交流機(jī)制，有計(jì)劃選派本所教師積極參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，每年邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外2-4名知名學(xué)者來(lái)校講學(xué)，構(gòu)建一支年齡、學(xué)歷、學(xué)緣、職稱結(jié)構(gòu)更完善的師資隊(duì)伍。  

（三）加強(qiáng)科研平臺(tái)打造，營(yíng)造良好科研氛圍

堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)學(xué)術(shù)引導(dǎo)，注重專業(yè)交叉滲透，組織學(xué)生參與各級(jí)科研項(xiàng)目，著力于學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。5年內(nèi)計(jì)劃培養(yǎng)碩士研究生30人以上，學(xué)生在各類學(xué)術(shù)期刊上至少發(fā)表論文50篇以上。

（四）大力發(fā)展實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，深化教學(xué)研聯(lián)系

繼續(xù)做好四川儀隴張思德培訓(xùn)學(xué)院、成都青白江廉政實(shí)踐教育基地、溫江涌泉街道等學(xué)習(xí)實(shí)踐基地的建設(shè)工作。同時(shí)，以本所和現(xiàn)有實(shí)踐基地為依托，發(fā)展3-5個(gè)新的研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。一方面能密切聯(lián)系科研、教學(xué)和實(shí)踐，另一方面也為地方政治發(fā)展提供智力支撐。

（執(zhí)筆人：吳楊）