一年來，在院領導的關懷與指導下，經(jīng)過法學所教職工和研究生院的共同努力和辛勤工作，法學所圓滿完成2016－2017學年的研究生教育培養(yǎng)、2017屆法學碩士、法律碩士研究生碩士論文預答辯、答辯，以及第四輪學科評估、法律碩士專業(yè)學位水平評估等多項工作。現(xiàn)對該年度工作進行總結(jié)，并提出新學年工作要點。

一、法學研究生教育工作總結(jié)

（一）完成培養(yǎng)任務

順利完成畢業(yè)生培養(yǎng)工作。在法學所全體教職工和研究生院的共同努力下，2017屆法學專業(yè)51名碩士研究生順利完成學業(yè)并取得碩士學位。其中，5名碩士研究生被評為優(yōu)秀畢業(yè)生，2名碩士畢業(yè)生考上博士研究生，圓滿完成2017屆畢業(yè)生培養(yǎng)計劃。

較好完成教學任務。法學所教師具有多元的知識結(jié)構(gòu)和多樣化的專業(yè)領域。學術(shù)研究型的教師注重給學生們傳授專業(yè)、豐富的理論知識，培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力；司法實踐型教師則注重法律實務知識與經(jīng)驗教學，對研究生進行法律思維訓練及法律認知能力培養(yǎng)，較好地完成教育培養(yǎng)任務。

（二）穩(wěn)定招生規(guī)模

在法學研究生招生總體規(guī)模控制和競爭日益激烈的雙重壓力下，我院法學研究生招生規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定，生源質(zhì)量有所提高。法學所一級學科碩士點批準后，現(xiàn)有民商法學、經(jīng)濟法學、法律碩士（法學）、法律碩士（非法學）、訴訟法學、環(huán)境與資源保護法學六個方向。2016年度招收碩士研究生58名。目前，法學類在校研究生總數(shù)為171名。

（三）增強導師隊伍

新增碩士研究生導師。法學研究生導師隊伍不斷壯大，指導力量得到加強。一年多來，法學所新增研究員1名，副研究員4名，新晉碩士研究生導師6名。目前，院內(nèi)法學研究生導師有15名，其中研究員7名，副研究員8名，為優(yōu)化法學所研究生培養(yǎng)教育質(zhì)量提供了堅實的師資基礎。

優(yōu)化師資力量。法學所注重師資培訓與強化。先后派出8名青年教師參加四川省高校師資培訓中心舉行的新任教師職業(yè)技能培訓，并組織導師團隊，參與基層法院法官培訓指導，強化導師理論研究與教學實踐結(jié)合與互動能力，提升導師科研教學水平。

（四）加強對外交流與合作

法學所自2016年底以來持續(xù)開展對外交流與合作，與阿壩州政府法制辦簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，與成都市法院簽訂了“院校合作共建‘實習法官助理課程’”協(xié)議，與雙流區(qū)法院簽訂了“青年法官雙導師指導”合作協(xié)議并即將簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，與四川省國民經(jīng)濟與裝備動員辦公室、中國科學院成都文獻情報中心、成都市工商行政管理局等達成戰(zhàn)略合作意向，深度介入省人大常委會的立法工作，大大拓展了法學所科研教學空間，為法學類研究生的培養(yǎng)、實習和就業(yè)提供了良好的方向。

（五）開展專業(yè)學位水平評估

根據(jù)《國務院教育督導委員會辦公室關于開展專業(yè)學位水平評估試點工作的通知》(國教督辦函〔2016〕16 號),受國務院教育督導委員會辦公室委托,教育部學位與研究生教育發(fā)展中心組織開展了專業(yè)學位水平評估。我院對研究生院與法學所參加評估的各專業(yè)進行了部署。根據(jù)院工作安排，法學所組織專業(yè)教師，按照評估要求，對招收法律碩士以來的情況進行了全面總結(jié)，并與研究生院一起，完成了培養(yǎng)目標、師資隊伍、培養(yǎng)過程（包括實習實踐教學質(zhì)量、案例教學質(zhì)量、校外資源參與教學情況）、學業(yè)質(zhì)量（生源情況、創(chuàng)新能力、實踐能力、職業(yè)發(fā)展能力）、社會評價（用人單位評價、同行評價）、質(zhì)量保障體系等方面內(nèi)容的評估簡況表。

（六）制定《四川省社會科學院法學碩士學位發(fā)展建設規(guī)劃(2016-2020)》與《四川省社會科學院法律碩士學位發(fā)展建設規(guī)劃(2016-2020)》

我院自獲得法學一級學科碩士學位授權(quán)點后，嚴格按照國務院學位辦、教育部相關文件規(guī)定，結(jié)合四川省社會經(jīng)濟發(fā)展情況及我院實際進行建設，明確目標與標準，并在師資隊伍、人才培養(yǎng)、質(zhì)量保障、教學平臺建設等方面取得了顯著成效，并形成自身辦學特色。為切實加強我院的學位與研究生教育，不斷提高我校學位與研究生教育的層次和水平，根據(jù)教育部、國務院學位委員會印發(fā)的《學位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，特制訂了《四川省社會科學院法學碩士學位發(fā)展建設規(guī)劃(2016-2020)》與《四川省社會科學院法律碩士學位發(fā)展建設規(guī)劃(2016-2020)》。通過對本學科領域的發(fā)展趨勢，重點分析了我院研究生教育的優(yōu)勢與差距，從學科特色與國家人才需求角度出發(fā)，作出了符合我院碩士研究生教育健康良好發(fā)展的學科規(guī)劃。

（七）修訂法學碩士與法律碩士研究生培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是學校辦學理念和教育思想的集中體現(xiàn)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標與規(guī)格的實施方案。我院于2017年啟動了人才培養(yǎng)方案的修訂工作，法學所組織教師骨干，針對往年研究生培養(yǎng)方案實施過程中存在的問題，結(jié)合去年法律碩士學位點評估專家組提出的意見和建議，通過廣泛征求任課教師意見，經(jīng)過多次的研討和修改，順利完成法學碩士與法律碩士研究生培養(yǎng)方案的修訂?，F(xiàn)各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案已完成并開始實施。

二、法學研究生教育工作現(xiàn)存的主要問題

結(jié)合法學研究生教學和此次法律碩士專業(yè)學位授權(quán)點專項評估準備工作情況，發(fā)現(xiàn)法學研究生培養(yǎng)工作存在以下問題：

（一）師資隊伍建設有待調(diào)整

目前學科師資隊伍發(fā)展不均衡，師資結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化。除了鞏固已有優(yōu)勢學科外，對已經(jīng)建立的和有發(fā)展前景的學科方向也應增加師資隊伍，確保持續(xù)發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展。

（二）研究生論文有待提高

高水平的學位論文較為缺乏，研究生論文選題的新穎性雖有得到外校教授的認可，但論證的科學性、寫作的規(guī)范性等方面還有待提高，對優(yōu)秀碩士生的培養(yǎng)力度尚顯不足。

（三）教師責任心有待加強

教師在備課、授課、課堂紀律以及考評成績管理等方面有待規(guī)范，尤其在提高教學水平、優(yōu)化教學質(zhì)量方面應當多下功夫。

（四）實務部門導師作用發(fā)揮有待加強

雖然實務部門導師的遴選和管理制度已經(jīng)建立，但不夠健全。實務導師在教學實踐的作用尚未得到充分發(fā)揮。

（五）教學管理數(shù)字化建設尚需加強

研究生教學管理數(shù)字化十分落后，日常教學管理工作浪費許多人力物力。在評估過程中，許多數(shù)據(jù)仍然需要翻閱原始紙質(zhì)檔案，不利于后續(xù)評估工作開展。

（六）教學投入有待加大

法學所教師承擔著十分繁重的教學和科研雙重任務，同時還面臨著教學科研考核機制激勵性不足的現(xiàn)實，這在很大程度上導致了研究生培養(yǎng)精力投入的欠缺，進而影響教育質(zhì)量。

三、法學研究生教育工作的改進

根據(jù)以上工作總結(jié)和目前仍存在的問題，2017-2018學年法學所在研究生培養(yǎng)和管理方面的工作要點如下：

（一）促進研究生教育培養(yǎng)制度的進一步完善，提高教育質(zhì)量

1.完善碩士點培養(yǎng)方案

法學所將繼續(xù)重點發(fā)展優(yōu)勢學科和重點學科，協(xié)同研究生院參照培養(yǎng)方案基本要求，結(jié)合學科優(yōu)勢，嚴格審查新開課程，并對培養(yǎng)方案中不完善的部分及時進行修改。

2.完善導師分配制度

新生入校后，應當在雙向選擇的基礎上，及時確定研究生指導教師，進而加強對研究生的教育和管理，增強學生的歸屬感，使他們迅速融入新環(huán)境和新的學習生活。

3.完善學位論文評審機制

進一步提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，作好畢業(yè)生的論文評審工作。2017年畢業(yè)碩士生51名，一部分學位論文質(zhì)量不高，關注法律實務的學位論文仍然較少。為提升研究生培養(yǎng)水平，我所將完善研究生學位論文評價體系，規(guī)范學位論文評審和答辯程序，提高碩士學位論文的整體質(zhì)量。

4.完善優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文培育機制

進一步規(guī)范研究生論文選題和審查程序，建立選拔優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文選題機制和論文審查是培養(yǎng)研究生科研能力的重要環(huán)節(jié)。建議進一步細化研究生畢業(yè)論文選題報告和論文審查規(guī)范的規(guī)定，建立優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文選拔機制，加大優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文的孵化力度。

5.完善教師試卷批閱機制

實現(xiàn)管理電子信息化，進一步加強對任課教師師德師風教育，敦促教師及時保質(zhì)保量的就學生各類試卷批閱，及時反饋成績，以便研究生院工作的開展。