趙小波：優(yōu)化英模人物宣傳學(xué)習(xí)機制
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2024年10月28日 12:17
《四川日報》2024年10月28日
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！吨泄仓醒腙P(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》強調(diào)：“優(yōu)化英模人物宣傳學(xué)習(xí)機制，創(chuàng)新愛國主義教育和各類群眾性主題活動組織機制，推動全社會崇尚英雄、緬懷先烈、爭做先鋒?！鄙钊胴瀼芈鋵嵾@一要求，要在契合、整合、融合上下足功夫，在時間、空間上不斷拓展，在入腦入心的基礎(chǔ)上見行見效。
高度契合，充分呼應(yīng)各種紀念日及活動
重大紀念日作為連接歷史、現(xiàn)實與未來的橋梁，可以厚植愛國主義情懷與民族自豪感，培育主流價值觀念。習(xí)近平總書記指出：“我們通過立法確定了中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日、烈士紀念日、南京大屠殺死難者國家公祭日，舉行了隆重活動。對一切為國家、為民族、為和平付出寶貴生命的人們，不管時代怎樣變化，我們都要永遠銘記他們的犧牲和奉獻?！秉h的十八大以來，英雄模范人物的宣傳學(xué)習(xí)與重大紀念日及活動高度契合，成效顯著。設(shè)立烈士紀念日、開展國家勛章和國家榮譽稱號集中評選頒授、連續(xù)迎回在韓中國人民志愿軍烈士遺骸等，在全社會形成了崇尚英雄、緬懷先烈、爭做先鋒的良好風(fēng)尚?？偨Y(jié)經(jīng)驗，要更加注重利用重大事件紀念日、重要活動開展日等全方位、立體化開展宣傳報道，營造濃厚的氛圍，讓不能忘卻的紀念成為常態(tài)。要把握宣傳的時度效，讓英模人物的事跡成為社會焦點、熱點，推動英模人物成為時代“頂流”。要鼓勵各地深度挖掘英烈誕辰、犧牲日等重要節(jié)點，避免商業(yè)化、娛樂化、隨意化，讓紅色紀念日影響成為社會主流，真正實現(xiàn)英雄模范人物宣傳學(xué)習(xí)的日常化、生活化、生動化。
深度整合，有效調(diào)節(jié)各種資源要素
各種資源要素的整合、各種手段的綜合運用，是有效塑造英雄、推崇英雄的重要方式。習(xí)近平總書記指出：“對中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚，引導(dǎo)人民樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情?！秉h的十八大以來，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，有效整合各類宣傳學(xué)習(xí)資源，使得英雄模范人物更加深入人心。通過宣講報告、事跡報道、專題節(jié)目、文藝作品、公益廣告等的綜合運用，營造了崇尚英雄、尊重模范、學(xué)習(xí)先進的良好氛圍?？偨Y(jié)經(jīng)驗，要更加注重各種資源要素的深度整合。一是整合媒介和技術(shù)資源。在數(shù)字化浪潮和信息化背景下，要充分整合各種媒介、運用各種技術(shù)手段加大對英雄模范的宣傳，守好守牢主陣地。二是整合素材資源。加大對同一時期、同一事件中產(chǎn)生的英雄人物群體的研究闡釋，找出普遍規(guī)律，提煉共同特質(zhì)，因地制宜、因時制宜充分進行聚焦化、藝術(shù)化呈現(xiàn)，推出更多謳歌英雄的精品力作。三是整合紅色資源。充分盤活革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等紅色基因庫資源，依靠專業(yè)隊伍講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事。四是整合線上線下空間資源。加強網(wǎng)絡(luò)紀念空間建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)容建設(shè)，及時將最新的英雄模范人物事跡同步于網(wǎng)絡(luò)空間，在加強涉及英模人物的網(wǎng)上熱點話題正確引導(dǎo)、有效引導(dǎo)的同時，依法依規(guī)懲處通過網(wǎng)絡(luò)歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄模范人物事跡和精神以及其他侵害英雄模范人物權(quán)益的行為。
深度融合，有機融入各類教育教學(xué)過程
英模人物的宣傳渠道是多元的、學(xué)習(xí)渠道也是多元的，但學(xué)校教育始終是主渠道。習(xí)近平總書記強調(diào)“在講授中國歷史時，要注重引導(dǎo)學(xué)生傳承民族氣節(jié)、崇尚英雄氣概，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄、銘記英雄，自覺反對那些數(shù)典忘祖、妄自菲薄的歷史虛無主義和文化虛無主義，自覺提升境界、涵養(yǎng)氣概、激勵擔(dān)當(dāng)”。長期以來，教育在增進對英雄人物的了解和認同方面發(fā)揮著主渠道作用。特別是寫入教材的英雄模范人物，對個人的影響是終身的。課本中的名篇，讓張思德、白求恩、劉胡蘭、雷鋒等成為一代又一代人心中的英雄。總結(jié)經(jīng)驗，要更加注重分眾化、分層化宣傳學(xué)習(xí)英雄模范。一是深度融入學(xué)校教育過程。英雄模范人物的宣傳學(xué)習(xí)要抓小、抓早，要把握教育的一般規(guī)律，建立健全大中小幼一體化、貫通式的德育體制機制，把英雄模范的事跡作為滋養(yǎng)，澆灌學(xué)生心田，確保根正苗紅。二是深度融入主題教育過程。對于面向黨員干部的主題教育而言，英雄模范人物的事跡就是最生動的教材，是堅定理想信念最直接的素材，要充分汲取養(yǎng)料，常態(tài)化制度化教育黨員干部，確保德才兼?zhèn)?。三是深度融入公民道德教育過程。要引導(dǎo)公民從英雄人物和時代楷模身上感受道德風(fēng)范，見賢思齊，在平凡崗位上干不平凡事，爭做平民英雄，為全社會崇尚英雄、爭做先鋒打下堅實的群眾基礎(chǔ)。
（作者系省社科院馬克思主義學(xué)院副研究員）
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