略論20世紀中國教育的歷史困境
宋揚
2003年09月01日 15:05
〔摘要〕 如果說中國古典教育模式的鮮明特征是追求無用之用，20世紀中國教育的宗旨則一變?yōu)閺娬{“實學”，追求實用。中國現(xiàn)代教育的內在困境可以概括為有用與無用之間的緊張。然而，無論這種對立是如何尖銳，教育與政治的結盟始終是不曾動搖的事實。因此，20世紀中國教育的結果便是作為具有豐富的性格與欲望的個體的消失。把個人從教育中振救出來應該是新世紀教育改革的當務之急。
〔關鍵詞〕 教育困境；教育與社會；20世紀
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